Die Sage rund um den Freiheitshelden Tell und sein Streben nach Unabhängigkeit hat die Entwicklung der Schweiz geprägt. In der Hohlen Gasse wandeln die Schülerinnen und Schüler auf den Spuren von Wilhelm Tell. Sie begegnen dem Mythos Tell, setzen sich mit seiner Rolle in der Geschichte auseinander und lernen seine Bedeutung in Literatur und Musik kennen.

Zur Führung rund um die historische Erinnerungsstätte gehören:

• der Besuch des Informationspavillons, der die Geschichte rund um Wilhelm Tell in der Hohlen Gasse erleb-, sicht-, spür- und hörbar macht
• der Gang durch die Hohle Gasse
• der Besuch der Tellskapelle

Auf Wunsch kann auch die nahe gelegene Gesslerburg in die Führung integriert werden.

Zur Hohlen Gasse

Die Hohle Gasse ist eine bedeutende historische Erinnerungsstätte. Sie verbindet Küssnacht mit Immensee und war ursprünglich Teil der historischen Handelsroute von Nord nach Süd, von Zürich zum Gotthard. In den 1930er-Jahren wurde das Verkehrsaufkommen untragbar. Die Schweizer Schuljugend machte mit einem Postkartenverkauf auf den Missstand aufmerksam und legte den Grundstein für eine Umfahrung. Mit diesem Engagement wurde die Schweizer Schuljugend auch Eigentümerin der historischen Stätte. Heute ist die Hohle Gasse nicht nur Kraftort der mythologischen eidgenössischen Gründungsgeschichte, sondern dank Informationspavillon und Rastplatz auch ein attraktiver Ort für kulturell-historisch interessierter Besucher. Sie bietet eine leicht zugängliche und eindrückliche Information über die Geschichte und die Geschichten rund um Wilhelm Tell und die Hohle Gasse.

Bei einer Führung in der Hohlen Gasse können die Schülerinnen und Schüler ihr historisches Bewusstsein erweitern. Der Besuch ergänzt den regulären Unterricht im Fachbereich RZG (Räume, Zeiten, Gesellschaft). Insbesondere knüpft der Besuch in der Hohlen Gasse an folgende Kompetenzen des Lehrplans 21 an:

• RZG 5.1 Die Schülerinnen und Schüler können Entstehung und Entwicklung der Schweiz erklären. RZG 5.1 im Lehrplan 21
• RZG 7.1 Die Schülerinnen und Schüler können sich an ausserschulischen geschichtlichen Bildungsorten zurechtfinden und sie zum Lernen nutzen. RZG 7.1. im Lehrplan 21